スマートシティ構想の実施状況

パソコンの長時間利用による視力への負担軽減策などの健康面の配慮が現状では講じられていないようですが、近い距離で長い時間画面を見つめることで近視に繋がることがあるという調査もあるそうです（https://jp.rohto.com/learn-more/eyecare/all/myopia/increase/
　より）。まだパソコンを使い慣れていないであろう小学校低～中学年の児童には、目を休める時間を定期的に学校側が確保したり、画面と距離感を保つための座り方や姿勢への指導を徹底していくことが大事だと思います。

教材の電子化は、教科書が多くてランドセルが重いという問題などに対して効果的な解決策なので推進すべきだと思いますが、私は算数の図形に関する公式などを、紙を切ったり貼ったりして理解を深めた経験があるので、もしコンピューターの中だけで授業が完結してしまうのなら、子供たちがどこか他人事のように学習を済ませてしまわないか少し不安です。デジタルでしかできない体験（学校ではできない実験や校外学習でも行けないような場所の映像など）から得られる学びと、アナログで自ら体験することで得られる学びをバランスよく組み合わせられるようにしてほしいです。

GIGAスクール構想が始まって私の学校でもパソコンを持ち歩いて学習に活用していることが多いのですが、デジタルデバイドが存在することも事実であり、正しく使えない人がちらほら見受けられました。また、私の中学校では、パソコン等に慣れるための時間が設けられましたが、教師側も不手際で効率が悪く、効果を感じませんでした。このようなことがあるので、私はGIGAスクール構想は推進すべきであるが、その期待する効果をもたらすためには機器の使用法など適切な指導があってこそだと思います。

学習の理解を深めるうえでとてもよいと思います。一人一台パソコンがあることで、インターネットで調べ、知識を深める時間が増えました。さらに、パワーポイントを用いてプレゼンテーションを作る機会が増え、将来に役立つ力が培われているな、と日々実感しています。具体的な例を挙げると、数学ではグラフを正確に簡単に動かすサイトを活用し、理解を深められた授業もありました。このような理由から私はGIGAスクールに賛成です。

最近から、タブレットも実装されて加古川市の行動も早いなととても感心しています。例えば、数学の動点の問題では解説のしづらさが視覚化されることによって理解しやすくなったこともあって時々助かっていました。しかし、生徒と教師間の認識のギャップも大きいと感じています。実際、タブレット学習が公立学校で始まる前に長期休みで担任教師の方たちは講習などでノウハウなどをある程度理解しているはずですが、僕の当時のクラス担任教師の方は受験期には学習の妨げになると考えていたため、使用は授業中に先生に許可されたときのみに制限されていました。やはり、教師の方たちへの認識も変えるような講習が必要だと感じます。